У даному звіті представлений аналіз законодавства України у сфері захисту прав дітей-свідків, розглянуті програми, які направлені на формування громадської думки щодо захисту прав дітей та окремі інновації, що впроваджуються з метою захисту прав дітей, які постраждали від насильства.
Інформація для осіб, які супроводжують у суді дітей-свідків. У цій брошурі наведено кілька практичних порад, як можна допомогти дитині почуватися впевненіше у ролі свідка в суді, надана інформація щодо дій, які представник дитини може виконувати в рамках правових процедур.
Інформація для дітей та підлітків, які дають свідчення у суді. Завдяки цій брошурі дитина дізнається, у чому полягає завдання свідка; з ким вона зустрінеться, будучи свідком, що відбувається в суді в ході судового розгляду справи та після її завершення; які особливості опитування неповнолітніх свідків.
У публікації узагальнено досвід Українського фонду «Благополуччя дітей» щодо реалізації проекту «Впровадження пілотної моделі структурної профілактики насильства щодо дітей».
Український фонд «Благополуччя дітей» представляє звіт про проведене дослідження щодо ставлення громадськості до проблеми жорстокого поводження та насильства над дітьми.
Порадник для фахівців, які беруть участь в опитуванні малолітніх свідків та потерпілих "Як опитувати дитину" є адаптованим перекладом одноіменного видання Польської організації «Фундація «Нічиї діти».
Методичний посібник до циклу семінарів-тренінгів в контексті психолого-педагогічної роботи з профілактики насильства щодо дітей у сім‘ї.
Книга призначена для дітей віком від 5 до 11 років, які будуть свідчити в суді, яких скривдили, образили, або які були свідками злочину.
У навчальному посібнику представлені матеріали, що дозволяють надати консультативну допомогу вагітній жінці та її найближчому оточенню з різних проблем, що виникають у період очікування дитини.
Випуск „Діти - батьки - сім'я" започатковано Фондом з метою формування педагогічної культури батьків, підвищення рівня їх поінформованості щодо новітніх підходів до розвитку дітей та формування в них навичок соціальної компетентності.